Web 2.0 en el aula
Web 2.0 en el aula
Hace más de 8 años que
se introdujo por primera vez el término Web 2.0. Desde entonces han crecido mes
a mes y de forma exponencial las webs que siguen esta filosofía y ponen a
disposición de los usuarios aplicaciones que les permiten comunicarse,
compartir, intercambiar, ... pasado este tiempo conviene echar la vista atrás
y, sin pretender ser originales, reflexionar sobre la aplicación de la web 2.0
en el aula, los recursos de los que se disponen y cómo los podemos emplear.
¿Cómo implantar la
Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
La Web 2.0 se lleva implantando desde
hace varios años en el proceso formativo, más concretamente, a través del
Escuela 2.0, el cual no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos,
desde los distintos centros educativos y profesionales que trabajan en ello. No
debemos entender la introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de
software que se introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe de ir un paso más
adelante. Determinados autores tales como Zamarrazo, J.M.; Amorós, L. (2011, p.
171 – 172); Unturbe, A.; Arenas, M.C. (2010, p. 352 – 353), entre otros,
establecen una serie de aspectos que debemos de tener presente si queremos
implantar la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje:
·
Cambio
de rol del educador. Lo primero que
debemos de cambiar es la forma de dar clase del educador. Debemos de pasar de
orador de conocimientos a organizador y orientador de información.
·
Cambio
de rol del educando. Al igual que el
docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer lo mismo. Ya no vale con ser
mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realización de la
tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
·
De
la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos dejar de lado el momento en el que el
profesorado emitía sus conocimientos al alumnado que escuchaban atentos las
nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los conocimientos
de los que tenemos acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y la
investigación por parte de los docentes.
·
Cambio
de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. Es fundamental a la hora de implantar la Web 2.0
en el proceso de enseñanza – aprendizaje que cambiemos las metodologías y generemos
nuevos estilos de aprendizaje.
·
Formación
docente. De nada sirve tener muchos recursos
tecnológicos si el profesorado sigue actuando como profesor tradicional.
Debemos de formar al docente en el uso de las herramientas y en nuevas
metodologías de aprendizaje.
·
Desarrollo de nuevas competencias. Debemos de fomentar el desarrollo de nuevas
competencias y destrezas para buscar, recopilar y procesar la información y
convertirla en conocimiento.
Recursos pedagógicos de la Web 2.0
·
Blogs: Los blogs son herramientas para la generación
de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de
contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o
como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos,
sesiones de tutoría, etc. A nivel docente se puede utilizar para reflejar la
evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de
tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir
comentarios al respecto.
·
Wikis.: Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban
con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se
puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y
presentar tareas…
·
Redes sociales y
mundos virtuales.: Los mundos virtuales
tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros
para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error,
elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de
cualquier nivel cultural y con distintos fines.
Cuando hacemos mención
a la Web 2.0 nos referimos a la filosofía de compartir, de participar en grupo
para la elaboración de diversos recursos o documentos, por ello, para el
proceso de enseñanza - aprendizaje no nos debemos de centrar exclusivamente en
los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, sino que debemos de ir más allá, y entenderla como un cambio en la
filosofía del proceso formativo, dando paso a la filosofía de compartir y de
elaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al alumnado como al
profesorado adaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el sistema
educativo. Para que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso
formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia metodología de la
enseñanza, para luego formarlo en herramientas específicas sobre el uso de la
Web 2.0. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral con recursos
tecnológicos a la clase de metodología participativa y colaborativa con recursos
tecnológicos.
Recursos pedagógicos de la Web 2.0
·
Blogs: Los blogs son herramientas para la generación
de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de
contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o
como instrumento de comunicación en el aula, para el anuncio de eventos,
sesiones de tutoría, etc. A nivel docente se puede utilizar para reflejar la
evolución de su pensamiento y conocimientos durante un determinado periodo de
tiempo, o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y recibir
comentarios al respecto.
·
Wikis.: Los Wikis significan colaboración. Los wikis acaban
con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se
puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y
presentar tareas…
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Redes sociales y
mundos virtuales.: Los mundos virtuales
tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros
para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error,
elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por personas de
cualquier nivel cultural y con distintos fines.
Cuando hacemos mención
a la Web 2.0 nos referimos a la filosofía de compartir, de participar en grupo
para la elaboración de diversos recursos o documentos, por ello, para el
proceso de enseñanza - aprendizaje no nos debemos de centrar exclusivamente en
los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio de Educación, Cultura y
Deporte, sino que debemos de ir más allá, y entenderla como un cambio en la
filosofía del proceso formativo, dando paso a la filosofía de compartir y de
elaborar entre todos la educación, permitiendo tanto al alumnado como al
profesorado adaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el sistema
educativo. Para que el ideal de Web 2.0 tenga éxito dentro del proceso
formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia metodología de la
enseñanza, para luego formarlo en herramientas específicas sobre el uso de la
Web 2.0. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral con recursos
tecnológicos a la clase de metodología participativa y colaborativa con recursos
tecnológicos.
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